Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload


EDUCATIA SEXUALA: OBEICTIVE SI ESTIMARI

sociologie


EDUCATIA SEXUALA: OBEICTIVE SI ESTIMARI



1. Dezvoltarea umana

isi va aprecia propriul trup

cauta informaiti suplimentare despre reproducere

afirma ca dezvoltaea omului include si dezvoltareaseexuala, care poate include sau nu reproducerea sau experientele sexuale

interactioneaza cu ambele sexe intr-un mod corespunzator si repsectuos

afirma propria orientarea sexuala si va respecta orientarea sexuala a celorlalti


2. Relatii

exprima dragostea si intimitea intr-un mod corespunzator

dezvolta si mentine relatii semnificative

evita relatiile de exploatare si manipulare

manifesta abilitati care sporesc relatiile peronale


3. Abilitati personale

se va indetifica si va trai conform propriilor sale valori

isi va ssuma responsabilitatea pentru propriu comportament

va practica luari de decizie effective

va comunica cu familia, cu partenerii


4. Comportament sexual

se va bucura si isi vaexprima sexualitatea de-a lungul vietii

se va bucura de trairile sexuale fara a se preface

va face diferenta dintre comportamentul sexual normal si cel care produce durere lui si altora

va manifesta propria sexualitate respectindu-I pe altii

va cauta informatii pentru a spori la sporirea sexualitatii altora

se va angaja in relatii care se caracterizeaza prin onestitate, echitate si responsabilitate


5. Sanatatea - igiena sexuala

va utiliza contraceptia oentru a evita o sarcina nedorita

va preintimpina abuzul sexual

va cauta asistenta prenatala timpurie

va evita contractarea sau transmiterea unoe boli transmisibilepe cauza sexuala inclusive HIV

se va prezenta la controale regulate, se va supune testelor penru sini si testicule


6. Societatea si cultura

va manifesta toleranta pentru oamenii cu stiluri diferite de viata si comportament sexual diferit

va manifesta responsabilitate democratica pentru a influenta legislatia privitoare la problemele sexuale

va stabili impactul mesajelor familiele, culturale, religoase, ale mass-media, sociale, asupra gindurilor,sentimentelor, valorilor, comportamentului social

va sustine dreptul tuturor la informare corecta despre sexualitate

va evita comporamentele care ii prejudiciaza pe altii

va respinge stereotipurile despre sexualitate ale diverselor personae

va educa pe altii




Aceste idei orientative sunt bazate peestimari specifice legated e comportamentul sexual uman. Ele reflecta crezurile majoritatii comunitatilor dintr-o societate pluralista.Fiecare comunitate are nevoie d a relua aceste estimari pentru a se asigura ca programul corespunde normelor proprii.





Evaluarile inerente ale ghidului include:

  • Sexualitatea este un lucru sanatos si natural al vietii
  • Toate persoanele sunt sexuate
  • Sexualitatea implica dimensiuni fizice, etice, spirituale, psihologice , emotionale
  • Fiecare persoana are demnitate
  • Indivizii isi exprima sexualtatea in moduri diferite
  • Intr-o societate pluralista, cu este de exemplu cea Americana, oamenii ar trebui sa respecte si sa accepte diversitatea de valori si crezuri despre sexualitatea ce exista intr-o comunitate
  • Relatiile sexuale nu trebuie sa fie niciodata coercitive sau bazate pe exploatare
  • Toti copiii trebuie iubiti si ingrijti
  • Toate hotaririle sexuale au efecte si consecinte
  • Toate persoanele au dreptul si obligatia de a face alegeri sexuale resposabile
  • Indivizii si societatea au de cistigat cind copiii pot discuta cu parintii lor despre sexualitate si au incredere in adulti
  • Tinerii isi exploateaza sexualitatea ca un process natural in atingerea maturitatii sexuale
  • Implicarea premature in comportamentul sexual implica riscuri
  • Retinerea de la relatii sexuale este metoda cea mai eficienta pentru prevenirea sarcinii si a infectarii HIV/STD

Tinerii care sunt implicati in relatii sexuale trebuie sa aiba acces la informatii referitoare la sanatate si metodele contraceptive



Structura si folosirea ghidului de educatie sexuala

Ghidul raspunde la unele probleme esentiale pe care educatorii le ridica atinci cind isi propun sau sa evalueze o abordare detaliata a educatiei sexuale. De exemplu:

Care sunt conceptele de baza care trebuie predate atunci cind se face educatie sexuala?

Care sunt componenetele esentiale ale fiecarui concepti major?

La ce virsta sau stadii de dezvoltare ar trebuie oferite anumite informatii?

Programul existent are un continut potrivit?


Acest ghid a fost finalizat de Task in 1991 Force dupa mai multe reevaluari successive ale materialelor anterioare a caror redactae a inceput din 1990


Componentele ghidului:

Ghidul ofera un cadru organizational al cunostintelor despre sexualitatea umana si ofera informatii de-a lungul a 4 nivele de dezvoltare incepind cu virsta de gradinita pina in studentie. Ghidul ofera un mod idealizat de abordare a educatiei sexuale si este cinceput pe baza a 6 concepte de baza. Fiecarui concept i s-au asociat componente de viata, argumente, subcontexte si mesaje privitoare la dezvoltare


Concepte de baza

Cele 6 concepte de baza reprezinta cunostintele generale despre sexualitatea umana care sunt prezentate in tabelul 2

Comportmanent de viata.

Unele comportamnete de viata sau actiuni dorite ce reprezinta rezultatele instruirii au fost generate pentru fiecare concept. Comportamentele reflecta actiuni obtionale ale elevilor fie ca urmare a instruirii sau in perioada adulta.

Conceptul 1 Dezvoltarea umana

Este caracterizata de interrelatiile dintre dizvoltarea fizica, emotionale, sociala si intelectuala


Conceptul 2 Relatiile

Joaca un rol central de-a lungul vietii


Conceptul 3: Abilitati personale

Sexualitatea sanatoasa cere dezvoltarea si folosirea abilitatilor personale si interpersonale specifice


Conceptul 4. Comportamentul sexual

Sexualitatea este fundamentala pentru fiinta umana si indivizii si-o manifesta in moduri diferite


Conceptul 5. Sanatatea sexuala

Promovarea sanatatii sexuale cere informatii si atitudini specifice pentru a evita consecintele nedorite ale comportamentului sexual


Conceptual 6. Societate si cultura

Mediile sociale si culturale modeleaza felul in care indivizii invata despre sexualitate si isi exprima sexualitatea


Subconcepte: fiecare concept a fost ulterior impartit in subconcepte legate de fiecare tema specifica


Masaje de dezvoltare: continutul important caracteristic fiecarei etape de virsta ale grupurilor a fost identificat pentru fiecare concept.Aceste mesaje sunt definite la nivelul la care ele ar trebui sa fie discutate pentru prima data. Un mesaj pentru un nivel de dezvoltare timpuriu nu mai este reluat. Ghidul prevede ca mesajele, odata introduse in lista , sa fie in mod repetat intarite la diferite nivele in cursul activitatilor cu clasa. Acesta inseamna ca daca un program incepe de la un nivel mai inalt, cum este gimnaziul sau elevii de liceu, cei care-l scriu trebuie sa introduca activitatile de invatare care fie ca intaresc fie ca introduc mesajele de dezvoltare anterioare.


Nivelele comporta 4 stadii de dezvoltare


Nivelul 1: virsta copilariei, 5-8 ani, scoala elementara


Nivelul 2: preadolescenta : 9-12 ani, scoala elementara


Nivelul 3: adolescenta timpurie 12-15 ani ( gimnziul, liceul (clasele mici)


Nivelul 4 adolescenta 15-18 ani -liceul




Implementarea: Ghidul ofera cadrul pentru dezvoltarea unor noi programe de educatie sexuala sau pentru evaluarea celor existente. Deoarece ele sunt ghiduri nationale, materialul poate servi ca punct de plecare sau ca un model comparativ pentru programul local

Caracteristicile situaitilor locale determina continutul exact al programelor, Atitudinile comunitatilor, dezvoltarea diferita a copiilor, enfluentele social-economice, locale, sperantele parintilor, nevoile si sperantele elevilor si eprspectivele religioase si culturale trebuie sa aiba un rol foarte important in schitarea programului de educatie sexuala.Acesti factori determina de exemplu plasarea mesajelor la un nivel suf=great de ghid sau la un nivel mai timpuriu sau mai tirziu.


Table 3. Conceptele si planurile (argumentele) unui program detaliat de educatie sexuala



Conceptul 1: Dezvoltarea umana


Anatomia si fizioogia apaaratului reproductive

Reproducerea

Pubertatea

Imaginea trupului

Identitatea sexuala si orientarea

Conceptul 4: Comportamentul sexual


Sexualizarea pe parcursul vietii

Masturbarea

Comportamentul sexual definit

Abstinenta

Reactia sexuala

Fantezie

Conceptul 2: Relatiile


Familia

Prietenia

Dragostea

Intilnirile

Casatoria si obligatiile

Statutul de parinte


Conceptul 5: sanatate sexuala


Contraceptia

Avortul

Bolile transmise pe cale sexuala incluzind HIV

Abuzul sexual

Sanatatea reproducerii

Conceptul 3: Abilitatile personale


Valori

Kuarea deciziilor

Comunicarea

Siguranta

Negocierea

Modalitatea de gasire a unui sprijin

Conceptul 6: societate si cultura


Sexualitate si societate

Rolul sexelor

Sexualitatea si justitia

Sexualitatea si religia

Diversitate

Sexualiatte si arta

Sexualitatea si media



Presupuneri: exista citeva presupuneri care stau la baza ghidului:

  1. NTF considera ca educatia sexuala ar trebui oferita ca parte a unui program complet si detaliat de educatie despre sanatata.Educatiasexuala isi gaseste cel mai bine locul in contextual promovarii sanatatii si prevenirii bolilor.Acest ghid ar trebuie integrat in progarmul complet de educatie sanitara
  2. Educatia sexuala ar trebuie efectuata de catre profesori special instruiti.Ei trebuie sa cunoasca folozofia si metodologia educatiei sexuale>profesorii ideali ar trebuie sa urmeze cursuri academice si programe in scoli de nivel superior
  3. Comuniattea trebuie implicata in dezvoltarea si implementarea programului.programele scolare trebuie dezvoltate cu atentie pentru a respecta diversitatea de valori si crezuri repezentate in comunitate. Parintii, profesorii, clericii, conducatorii comunitatii trebuie sa fie implicati.
  4. Toti copiii vor cistiga de pe urma educatiei sexuale, fara diferenta de sex, etnie, comunitate, invaliditate. Bineinteles, ele vor fi adaptate sa reflecte problemele specifice ale comunitatii, culturii si nevoilor specifice ale elevilor
  5. The task force aproba valoarea celor 3 domenii de invatare: cognitive, afectiv si comportamental in programul de educatie sexuala. Programul de educatie sexuala este mai efficient cind tinerii nu doar primesc informatii dar au si ocazia de a-si explora propriile valori si atitudini si sa se dezvoltae sau intareasca abilitati sociale. O gama alarga de activitati in clasa stimuleaza procesul de invatare, lecturi, jocul de roluri, simulari, descoperirea in grup sau individual, excursii, exercitii de grup. Educatorii locali trebuie sa determine trategiile de instruire in activitatile din clasa.


Conceptul 1. dezvoltarea umana

Dezvoltarea umana este caracterizata prin interelatia dintre dezvoltarea fizica, emotionala, sociala si intelectuala


Componentul de viata al dezvoltarii umane

Invatind subceonceptele dezvoltarii umane, la virsta corespunzatoare copilul va fi capabil sa:

Aprecieze propiul trup

Caute informaiti suplimenatre despre reproducere

Afirma ca dezvoltarea umana include dezvoltarea sexuala, care poate sau nu sa includa experienta sexuala genitala sau reproducerea

Interactioneze cu ambele sexe in mod corespunzator

Afirme propria orientare sexuala si sa o respecte pe a altora


Tema1 Anatomia si fiziologia aparatului reproductive

Mesaje de dezvoltare:


Nivel 1

Fiecare parte a trupului are un nume correct si o fucntie specifica

Organelle genitale si genele sunt cele care determinasexual

Baietii si barbatii au penis, scrot si testicule. Fetele si femeile au vulva, clitoris, vagin, uter si ovare

Atit baietii cit si fetele au parti ale trupului unde le face placere sa fie atinsi


Nivel 2

Maturitatea organelor reproductive externe si interne are loc la pubertate, acum baietii incep sa ejaculeze ,iar fetele sa aiba menstruatie


Nivel 3

Sistemul de raspunssexual este diferit de sistemul reproductive. Unele organe reproductive provoaca placerea precum si capacitatea reproductive


Nivel 4

Diferentierea sexuala incepe din perioada dezvoltarii prenatale

Cromozomii determinasexual.La ambelesexe hormonii influenteaza cresterea si dezvoltarea ca si functiile sexuala si reproductive

Capacitatea de reproducere a afemeii se opreste dupa menopauza;un bearbat poated e obicei sa se reproduca toata viata

Majoritatea oamenilor au placerea de a oferi si de a primi comfort sexual


Tema 2 : Reproducerea

Mesaje de dezvoltare:


Nivel 1:

Reproducerea are nevoie atit de barbat cit si de femeie

Barbatii si femeile au organe care le permit sa aiba copii. Ei au cellule specifice care le permit sa se reproduca.Nu toti barbatii si femeile se hatarasc sa aiba copii

Cind o femeie este gravida, fatul ei se dezvolta in trupil ei, in uter

Copiii ies din trupul femeii printr-o dezchizatura denumita vagin

Unii copii se nasc printr-o operatie numita cezariana

Femeile au sino ce le ofera lpate copiilor

Contactul sexual are loc cind penisul intra in vagin


Nivel 2

Contactul sexual ofera placere

Oricind are loc un contact sexual o femeie poate deveni gravida

Unirea unui ovul cu un psermatozoid se numeste fertilizare sau conceptie

Fatul incepe sa se dezvolte de la fertilizare

Spermatozoidul determina sexua copilului

Sunt modalitati de a avea un contact sexual fara sa determine graviditate


Nivel 3

Oamenii ar trebui sa utilizeze contraceptia in timpul actului sexual daca nu vor sa aiba copii

Conceptia are loc in special in mijlocul ciclului sexual

Ezte grau de [revazut cu exactitate ovulatia. Ovulatia poate survini oricind, deci o femeie poate deveni oricind gravida

Cind o fata are menstuatia, ea poate deveni gravida oricind

Cind un baiat producespermatozoizi si poate ejacula el poate provoca graviditatea

Un semn important desarcina este lipsa mentruatiei

In timpul sarcinii fatul se dezvolta 9 luni


Nivel 4

Conceptia unifica materialul genetic al femii si a barbatului

Menopauza insemana incetarea capacitatii de reproducere

Unii oameni sunt incapabili sa se reproduca din motive fiziologice

Procedurile medicale pot ajuta oamenii cu probleme de fertilitate

Cei care nu se pot reproduce pot adopta copii

Astazi tehnologiile moderne, cum ar fi insamintarea artificiala, in vitro, permit oamneilor cu probleme de fertilitate sa aiba copii


Tema 3: Pubertatea

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Trupurile se schimba pe masura ce copii cresc

Oamenii pot avea copii dupa cei au ajuns la pubertate


Nivel 2

Pubertatea incepe si se termina la virste diferite la personae diferite

Majoritatea schimbarilor pubertare sunt similare la baieti si la fete

Fetele suferea adesea schimbari inainte baietilor

Adolescentii au deseori tulburari datorita schimbarilor rapide din corp

Sistemul sexual si reproductive se maturizeza in timpul pubertatii

In timpul pubertatii fetele incep sa aiba ovulatie si baietii sa produca spermatozoizi si sa ejaculaze

In timpul pubertatii. Multi oameni incep sa aiba sentimente romantice si sexuale


Nivel 3

Unii nu ajung la pubertate completa pina la virsta adolescentei


Tema 4: Imagiena copului

Mesaje de dezvoltare:


Nivel 1

Corpurile au marimi, forme si culori diferite

Diferentele ne fac unici

Felul in care arata fiecare este determinat de parinti si de bunici

Toate corpurile sunt speciale, inclusive invalizii

Dieta, gimnastica, pot imbunatati aspectul corpului

Fiecare persoana este mindra de anumite calitati ale corpului


Nivel 2

Aspectul unei personae este determinta de ereditate, medi si de obiceiuri

Mass media prezinta personae frumoase dar nu toti sunt asa

Valoarea unie personae nu este determinate de aspectul sau exterior


Nivel 3

Corpurile cresc sis e schimba in timpul pubertatii

Marimea si forma penisului sa sinilor nu afecteaza capacitatea de reproducere sau pe aceea de a fi un bun partener

Oamenii cu invaliditati fizice au aceleasi simtiri, nevoi, dorinte ca si oamenii nroali


Nivel 4

Aspectul fizic este doar un factor care poate contribui la atractia dintre personae

O persoana care se simte bine si-si accepta corpul va fi mai atractiva pentru ceilalti

Nu aspectul exterior este factroul major in alegerea prietenilor si a partenerilor


Tema 5 Identitatea si orientarea sexuala

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Fiecare se naste baiat sau fata

Baoetii si fetele se transforma in barbate si femei

Fiintele umane aumoduri diferite de a aiubi

Majoritatea sunt heterosexuali

Unii sunt homosexuali

Homosexualii sunt cunoscuti ca lesbiene si gay


Nivel 2

Orinetarea sexuala se refera la faptul daca o persoana este hetero, homo sau bisexuala

O persoana bisexuala se simta atrasa atit de barbate cit si de femei

Nu se stie de ce o persoana are o anumita orientares exual

Homo, bi si heterosexualii difera din punctulde vedere al atractiei sexuale

Unora le este frica sa admita ca sunt homosexuali temindu-se ca vor rau tratati de catre ceilalti

Relatiile homosexuale pot fi la fel de complete c si cele heterosexuale

Ai pot intemeia familii avind proprii lor copii sau adoptind copii


Nivel 3

Teoriile privind orientarea sexuala include factori fizici, precum genetica si infleuentele factorior prenatali, socio-culturali si o combinare a acestora

Cuplurile homosexuale se comportain acelasi mod ca si heterosexualii

Multe personae au experiente sexuale ( fantezii, vise erotice) cu persoane de acelasi sex dar se simt atrase de persoane de sex opus.

Unii au experinte cu parteneri de sex opus dar se simt atrase de personae de acelasi sex

Cind un homosexual isi accepta orinentarea homsoexuala, cistiga putere si mindrie si recunoaste fata de ceilalti homosexualitatea lui

Oamenii nu-si aleg orientareas sexuala

Orinetareas exuala nu se schimba prin terapie sau medicamente


Nivel 4

Orientarea sexuala este determinate de atractiile, fanteziile si comportamentul unei personae

Adolescentii care au nedumeriri in legatura cu orientarea lor sexuala ar trebuie sa consulte un adult bine informat


CONCEPTUL 2: RELATIILE

Relatiile au un rol important de-a lungul intregii vieti a unui individ


Comportament de viata

Invatind subconceptele referitoare la relatii la virsta corespunzatoarea, elevul va putea sa:

  • Isi exprima dragostea si intimitatea in mod corespunzator
  • Dezvolta si mentine relatii
  • Evite relatiile de manipulare si exploatare
  • Faca alegeri in legatura cu optiunile familiei si stilul de viata
  • Manifesta abilitati ce aporfundeaza relatiile personale

Tema 1: Familii

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1:

O familie consta din doua sau mai multe personae care au grija unii de altii in moduri diferite

Sunt feluri diferite de familii

Copii pot locui cu un parinte, cu ambii parinti naturali, cu 2 parinti recasatoriti, cu parintii adoptive, cu bunici sau prieteni

Fiecare membru al familiei are un rol si nevoi individuale

Nu toti membrii familiei locuiesc in acelasi loc

Membrii familiei isi arata dragostea fata de ceilalti membri in feluri diferite

Cind se naste sau se adopta un copil intr-o familie se schimba modul de viata al familiei


Nivel 2

Membrii familiei au drepturi si responsabilitati

Membrii adulti ai familiei hotarasc de obicei drepturile si responsabilitatile copilului

Familia ii invata pe copii valorile

Desi, uneori sunt in dezcord, membrii familiei continua sa se iubeasca

Schimbarile din familie ii pot face pe membrii familiei fericiti sau tristi

Comunicarea in familiei este importanta

Cresterea unui copil este cea mai importanta sarcina a familiei

Oamenii cu invaliditati pot forma familii si avea copii

Desi unii membri ai familiei se muta in alta parte ei ramin membri ai familiei

Familia joaca un rol important in dezvoltarea personalitatii


Nivel 3

Fiecare membru al familiei are o personalitate unica

Responsabilitatile membrilor se pot schimba cu inaintarea in virsta

Pe masura ce copii devin mai independenti ei devin si mai responsabili

adolescentii incept un proces de dezvoltare a independentei si se rpegatesc pentru a intemeia propria lor familie

Relatiile familiale pot deveni dificile cind se schimba structura ei

Deseori apar conflicte intre parinti si copii pe masura ce acestia cresc


Nivel 4

Cind apare o criza familiala, membrii familiei au nevoie de sprijin din partea celorlalati

Un scop al familiei este de a-si ajuta mambrii sa ajunga la implinirea totala



Tema 2: Prietenia

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Oamenii pot avea multi prieteni

Sunt maimulte tipuri de prietenii

Prietnii si petrec timpil impreuna si ajung sa se cunoasca unii pe altii

Prietenii se pot supara unii pe altii

Prietenii se ransec uneori reciproc

Prietenii se iarta reciproc

Prietenii isi impartasesc sentimentele

Prietenii se ajuta

Prietenii pot fi barbate sau femei


Nivel 2

Prieteniile sunt necesare pentru majoritatea oamenilor penyru a se simti bine

Este nevoie de abilitati pentru a incepe, continua sau sfirsi prieteniile


Nivel 3

Tinerii au de cistigat in urma interactiunii cu prietenii de ambele sexe

Activitatile de grup le permit adolescentilor sa-I cunoasca pe ceilalti fara stinjeneala unie intilniri


Nivel 4

Prieteniil duc uneori la relatii romantice


Tema 3 :Dragostea

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Dragostea inseamna a vcea sentimente profunde pentru altul

Implica responsabilitati si recompense

Sunt mai multe tipuri de dragoste

Oamenii isi manifesta diferit dragostea fata de parinti, familie, animale si prieteni


Nivel 2

Sunt diverse forma de manifestare a iubirii

Dragostea de sine sporeste realtiile de dragoste

Oamenii sunt capabili sa dea si sa primeasc adragoste



Nivel 3

Dragostea nu este identical cu implicarea sexuala sau atractia

Sentimental de indragostire difera de acela care exista intr-o relatie permanenta

Intr-o relatie de dragoste, oamenii se incurajeaza reciproc pentru a se dezvolta ca indivizi

Prima dragoste este uneori una dintre cele mai intesnse experiente ale vietii

Dragostea este greu de definit

Uneori este greu de stiut daca esti indragostit


Tema 4: Intilnirea

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Cind adoelscentii sau adultii isi petrec timpjl impreuna inseamna ca au o intilnire

Cind copii cresc isi petrec mai mult timp cu prietenii si incep sa aiba intilniri

Uneori parintii singuri au intilniri


Nivel 2

Adolescentii si adultii au deseori relatii romantice

Inainte de a ajunge la o relatie, oamenii ar trebui sa fie prieteni sa-si petreaca timpul impreuna, sa se cunoasca


Nivel 3

A avea o intilnire presupune aves impreuna activitati recreative, a descoperi lucruri impreuna, a practica abilitati sociale

De obicei parintii hotarasc la ce virsta copiii pot merge la o intilnire

Cind un cuplu isi petrece majoritatea timpului singur, ei sunt pe cale de a se implica sexual

In unele culturi doua pesoane isi pot petrece timpul impreuna, dar in compania unei a treia persoane

Interesul pentru o intilnire variaza de la un individ la altul

Cind intilnirea implica cheltuieli, ambii parteneri sau doar unul pot plati


Nivel 4

Intilnirea poate fi un mod de a conoaste si alte personae

Relatiile dintre tineri pot fi aprofundate de onestitate

Un partener de intilnire nu corespunde intotdeauna nevoilor celorlalti


Tema 5 : Casatoria si obligatiile

Mesaje de dezvoltare

Nivel 1

Doua personae hotarasc sa se casatoreasca doearece se iiubesc si vor sa-si imparta viata impreuna

Majoritatea doresc sa se casatoreasca

Unele cupluri traiesc ipreuna fara a se casatori

Multi homosexuali traiesc impreuna fara sa fie considerati casatoriti

Multi dintre cei care se casatoresc doresc ca relatia sa dureze toata viata

Cei care sunt casatoriti pot diverita atinci cind horarasc ca nu mai vor sa traiasca impreuna

Oamenii pot avea copii fie ca sunt casatori fie ca nu sunt

Cind parintii divorteaza copii pot sat cu unul sau cu ambii parinti

Divortul este de obiecei dificil pentru parinti si oentru copii

Dupa divort parintii si copii isi continua viata in alt fel si de obicei isi gasesc fericirea


Nivel 2

In tara noastra oamenii isi aleg partenerul de viata

In alte culturi parintii ale partenerul de viata al copilului

Majoritatea femeilor si barbatilor lucreaza in afara casei chiar si dupa nasterea copilului

Nu copii sunt de acuzat pentru divortul parintilor

Copii nu pot sa-si uneasca la loc parintii divortati chiar daca doresc acest lucru


Nivel 3

Casatoria este un contract legal intre doua persoane

Este considerate ca o obligatie a celor doi de a se iubi, de a locui impreuna de a se ajuta si sustine unul pe altul

Divortul este sfirsitul legal al unei casatorii

La divort deciziile precum custodia copiilor sau resursele materiale sunt luate de cuplu sau de sistemul juridic

Adolescentii ce se casatoresc dovorteaza mai repede decit cupluirile adulte

Cind cuplurile se casatoresc ele hotarasc daca vor sau nu sa aiba copii


Nivel 4

Relatiile se pot schimba cind intervine statutul de parinte

Dragostea se schimba in decursul timpului

Cind doi oameni se coindesc la casatorie ei trebuie sa fie realisti si onesti unul cu altul


Tema 4: statutul de parinte

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Oamenii care au sau adopta copii sunt constienti ca trebuie sa ii ingrijeasca

Majoritatea oamenilor vor sa fie parinti

Acest lucru este o experienta minunata

Parintii care adopta copii ii iubesc la fel de mult ca si parintii biologici


Nivel 2

Adultii devin parinti in multiple feluri

Oamneii care se hotarasc sa aiba copii trebuie sa aiba ce le oferi

Copii au nevoie de casa, htana, haine, timp, educatie, iar adultii trebuie sa-I ajute sa creasca si sa se dezvolte

Adultii au mari responsabilitati

Oamenii au nevoie de informatii si abilitati pentru a fi parinti buni

Unori oamenii nu pot fi patrinti buni datorita greutatilor din propria lor viata


Nivel 3

Uneori este greu sa fii parinte

Copii de virste diferite au nevoie de moduri diferite de a I crescuti

Metodele de crestere a copiilor variaza de la o cultura la alta

Este greu sa fii un parinte adolescent

Pentru un adoelescent a fi aprinte insemana intreruperea scolii, a planurile de viitor, a planurilor de angajare intr-un serviciu

Copiii unor parinti adolescenti au deseori mai multe probleme decit copii adultilor


Nivel 4

Hotarirea de a nu avea copii poate vi uneori dificila datorita presiunii sociale de a avea copii si de a-I creste

Copiii sunt dependenti de parintii lor

Pe masura ce copii cresc natura relatiilor parinte-copil se schimba



Conceptul 3: abilitati personale

Cunoscind subconceptele privitoare la abilitati personale elevul va putea sa:

  • Identifice si sa traiasca conform pripriilor valori
  • Sa-si assume repsonsabilitatea pentru propriul comportament
  • Ia decizii effective
  • Comunice efectiv cu familia si prietenii

Tema 1: Valori

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Valorile sunt sentimente si convingeri puternice

Indivizii si familiile lor au valori diferite


Nivel 2

Valorile ajuta oamenii sa hotarasca cum sa se comporte cu altii

Majoritatea parintilor doresc ca si si copii sa dezvoltae valori similare cu ale lor

Membrii aceleeasi familii pot avea valori diferite

Copii primesc majoritatea valorilor de la parinti, alti membri ai familiei, comunitate, invataminte culturale si religioase

Prietenii pot avea valori diferite


Nivel 3

Valorile ar trebui alese in mod liber dupa ce au fostevaluate alternativele si consecintele

Cei care se comprta conform valorilor lor se simt satisfacuti

Valorile infleuneteaza deiziile cele mai importante in legatura cu priteniile, relatiile sexuale,e ducatie, munca, bani


Nivel 4

Oamenii care au valori puternice le afirma public

Relatiile dintre oameni sunt mai puternice daca au aceleasi valori

Un parinte il invata pe copil valorile prin exemple


Tema 2: luarea deciziilor

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Fiecare trebuie sa ia hotariri

Copii iau decizii cum ar fi ce hainesa poarte, cu ce jucarii sa se joace sau ce prieteni sa aiba

Toate deciziile au consecinte

Luarea de decizii este o abilitatea care poate fi imbunatatita

Copii au nevoie de ajutor de la adulti pentru a aalua decizii


Nivel 2

A lua o decizie buna inseamna ca trebuie luate in considerar toate consecintele posibile, bune si rele si sa o alegeti pecea care are rezultatele cele mai bune

Indivizii au responsabilitati pentru consecintele deciziilor lor

Deciziile au deseori mai multe optiuni decit se pare la prima vedere

Prietenii incearca desepri sa infleunteze deciziile celorlalti

Oamenii iau in fleuri diferitedecizii: dim impuls, infleuntati de prieteni, lasind pe altii sa decida pentru ei


Nivel 3

Oamenii ar trebi sa evalueze cu atentie consecintele, avantajele si dezavantajele fiecarei alegeri posibile, cind iau o decizie majora

Unii tineri au de luat decizii grele, cum ar fi implicarea intr-o relatie sexuala

Pentru a lua decizii intelepte oamenii au nevoie de informatii despre fiecare alegere

Evaluarea uneidecizii anterioare poate ajuta o persoana sa invete dintr-o experineta anterioara si sa nu mai repete greseala

Cele mai bunre decizii sunt cele care nu pun in pericol sanatatea si nu incalca legile

Adolescentii ce se hotarasc sa aiba un contacts exual trebuie sa decida in legatura cu prevenirea sarcinii siu BTS?HIV

Discutarea problemei cu un rpieten si parintii paote ajuta luarea unei decizii


Nivel 4

Unele decizii au implicatii legale

Deciziile in legatura cu relatiile sexuale continua toata viata



Tema 3: Comunicarea

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Exista mai multe tipuri de comunicare: verbala, non-verbala, prin gesturi, scrisa

Comunicarea este necesara pentru relatiile interumane


Nivel 2

Uneori cind doi oameni vorbesc, nu se inteleg

Deseori oamenii isi comunica sentimentele prin mesaje non-verbale

Multe dintre neintelehgerilrile din familie si dintre prieteni au loc datorita slabei comunicari

Cuvintele legate de sexualitate, ce pot parea potrivite cu pritenii nu sunt potrivie acasa, la scoala sau la serviciu


Nivel 3

Comunicarea are nevoie de ascultare atenta si expunere clara

Oamenii din societatea noastra pot comunica diferit: acest lucru poate cauza necomunicare ( lipsa comunicarii)

a. Comunicarea poate fi imbunatatita prin:a, buna ascultare

b. Avind contact visual

c. A incerca sa intelegi punctual de vedere al celuilalt

d. Oferind solutii posibile

e. Oferind mesaje non-verbale, cum ar fi zimbetul sau atingerea

In mod contrar se ajunge la lipsa comunicarii

Comunicarea bverbala si non-verbala nu transmit intotdeauna acelasi mesaj

Cuvintele pot avea sensuri diferite in functie de: persoana, sex, culturi diferite sau situatie

A discuta deschis despre sexualitate inseamna a adinci o relatie


Nivel 4

O buna comunicare este esentiala intr-o relatie personala sau de serviciu

Comunicarea in legatura cu sentimentele, limitele si dorintele sexuale imbunatateste relatiile sexuale


Tema 4 Comunicarea sentimentelor si nevoilor respectind drepturile celorlalti

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Oricine, inclusive copii au drepturi

Este bine sa povestiti unor personae de incredere despre sentimentele si nevoile proprii

Copii trebuie sa faca uneori ceea ce nu vor pentru ca parintii lor vvor


Nivel 2

A fia sertiv inseamna a vorbi clar despre ceea ce doresti si a spune clar ceea ce simti

A fi asertiv include acordarea unui compromis, refuzul discutiilor suplimentare, parasirea locului

A fi asertiv nu insemana ca oamenii obtin intodeauna ce doresc


Nivel 3

In trecut femeile erau invatate sa nu fie assertive

Astazi toti oamenii pot fi asertivi

In unele comunitati a cere direct ceea ce doresti este considerat o impolitete


Oamenii au dreptul sa spuna:

  1. ce simt, chiar daca unii nu sunt de accord cu ei
  2. sa respinga o cerere
  3. sa astepte sa fie tratati cu corectitudine si sa nu fie intimidati

Comportamntele ce ajuta oamenii sa fie asertivi implica:

  1. sa fie onesti'sa fie directi
  2. sa fie spontani
  3. sa vorbeasca pentru ei insisi
  4. sa-si assume responsabilitatea pentru sentimente si nevoi proprii

Comportamentul care poate fi considerat agresiv intr-o societate poate fi considerat asertiv in alta

A fi asertiv in situatii care implica sexualitatea poate fi foarte greu

Oamenii au dreptul sa refuse orice cerintaa a altcuiva privind orice tip de comportament sexual


Nivel 4

Partenerii de sex au nevoie de comunicare clara in leagtura cu nevoile si limitele lor


Tema 5: Negocierea

Mesaje de dezvoltare


Nivel 3

Negocierea este o modalitate de a-ti rezova problemele fara a folosi minia sau intimidarea

Negocierea presupune "a da" si "a lua" din partea ambelor personae

Negocierea eficienta are urmatoarele cerinte:

  1. observarea atenta a celeilalate personae
  2. comunicarea verbala buna
  3. imaginea prorpiei personae in pozitia celuilalt
  4. identificarea tuturor optiunilor pentru o anumita situatie
  5. ajungerea la un accord mutual

Nivel 4

Mmulte neitelegeri sexuale pot fi rezolvate prin intermediul negocierii



Tema 6: Modalitatea de a gasi ajutor

Mesaje de dezvoltare


Nivel 2

Prietenii si mebrii familiei incearcasa se ajute unii pe altii

Uneori cel mai bun ajutor soseste de la cineva care este un bun ascultator

A cere ajutor este de obieci o decizie buna

Problemele cu alcoolul , drogurile, banii, violenta si abuzul sunt exemple de probleme cu cares e confrunta unele familii; de aceea aceste familii au nevoie de ajutor professional


Nivel 3

Uneori adolescentii simt nevoia sa discute cu un adult care nu le este parinte

Cei ce pot oferi ajutor sunt consilierii, profesorii, clericii

Uneori este greu de admis ca ai nevoie de ajutor

Exista agentii speciale ce acorda consultanta adolescnetilor.Acestia trebuie sa stie unde se pot adresa pentru a fi ajutati


Nivel 4

Sunt situatii cind este necesar ajutorul professional

Uneori oamneii simt nevoia sa-si resolve singuri nevoile



Conceptul 4: Comportamentul sexual

Dupa studierea subconceptelor referitoare la comportamentul sexual, elevul trebuie sa:

  • isi exprime sexualitatea de-a lungul vietii
  • sa faca deosebirea intre comprotamentul sexual si acela ce-I oroduce suparare sau durere
  • sa-si exprime sexualitatea respectind drepturile celorlalti
  • sa caute noi informatii pontru a-si aprofunda sexualitatea
  • sa se angajeze in relatii sexuale caracterizate de onestitate, echitate si responsabilitate

Tema 1 Sexualitatea de-a lungul vietii;

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Atingerea anumitor parti ale corpului poate provoca placere

Multi copii manifesta interes pentru trupurile lor


Nivel 2

Toti oamenii sunt finite sexuate

Cu cit cresc copii devin mai curiosi in legatura cu sexualitatea

Copii ar trebui incurajati sa vorbeasca cu parintii lor sau cu adultii in care au incresdere despre sexualitate


Nivel 3

Fanteziile si dorintele sexuale sunt norale si au loc in toate etape vietii


Nivel 4

Sexualitatea este un component a unui intreg care coexista cu alte nevoi ale vietii

Sexualitatea are dimensiuni biologice, sociale, psihologice, spirituale, etice, culturale si face parte integranta din fiinta umana

La virsta mijlocie apar modificari in comportamentul sexual, dar majoritatea barbatilor si femeilor mai doresc sa aiba contact sexual si ramin orgasmici

Persoanele virstince care mai au inca relatii sexuale sunt deseori mai fericite decit ceilalti cenu intretin acest gen de relatii

Barierele implinirii sexuale la virsta inaintata sunt cel mai adesea psiho-sociale si mai putin fizice


Tema 2: Masturbarea

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Atingerea si manipularea organelor genitale proprii se numeste masturbare

Unii tineri o fac, altii nu

Masturbarea trebuie facuta in locuri private


Nivel 2

Deseori masturbarea este prim experienta sexuala ce creaza placere

Multi tineri incep sa se masturbeze la pubertate

Masturbarea nu provoaca nici un rau fizic sau mental


Nivel 3

Cit de des se masturbeaza o persoana, depinde de la un individ la altul

Persoanele nelinistite din cauza masturbatiei pot discuta cu un adult de incredere

Masturbarea de unul singur sau cu un partener este un mod de exprimare a sexualitatii fara a risca o sarcina sau BTS/HIV

Exista multe mituri negative in legatura cu mastubatia

Unele grupuri religioase se opun masturbarii


Nivel 4

Masturbarea poate fi o componenta importanta a relatiei sexuale de cuplu


Tema 3 Comportamentul sexual impartasit

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Adultii se antreneaza deseori in jocuri sexuale pentru a imparti intre ei palcerea sexuala


Nivel 2

Cuplurile au moduri diferite de a impartasi unul cu celalalt placerea sexuala

A fi sexual cu o alta persoana implica mai mult decit un contact sexual


Nivel 3

Cind doua personae isi exprima sentimentele sexuale impreuna, de obicei primesc si dau palcere

Ralatiile sexuale sunt mai profunde cind un cuplu poate comunica despre ceea ce ii placesau nu

Unele manifestari sexuale sunt interzixse de lege sau in anumite grupuri religioase


Nivel 4

Pentru majoritatea oamenilor a impartasi o experientasexuala cu un partener este cel mai satisfacator mod de a-si exprima sexualitatea

Cuplurile si persoanele singure trebuie sa decida modalitatea de a-si manifesta trairile sexuale

Unele comportamente sexuale impartasite cu un partener include: sarutul, atingerea , migiierea, masarea, facutul baii impreuna si contact oral, vaginal sau anal.

Exista manifestari sexuale care sunt placute si nu comporta nici un risc pentru sarcina sau BTS/HIV

Indivizii sunt responsabili pentru palcerea sexuala propire


Tema 4: Abstinenta

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Contactul sexual este o activitate placuta pentru majoritatea adultilor


Nivel 2

Copii nu sunt pregatiti pentru contact sexual


Nivel 3

Adolescentii nu sunt intodeauna pregatiti pentru o relatie care implica si contactul sexual

Abstinenta estecea mai sigura metoda de prevenire a sarcinii si de prevenire a BTS/HIV

Adolescentii implicati intr-o relaie trebuie sa-si discute limitele sexuale cu partenerii

Exista modalitati de a da si de a aprimi palcere fara a avea contact sexual

Majoritatea adultilor considera ca adolescentii nu ar trebui sa aiba contacete sexuale

Adolescentii ce au avut contact sexual pot opta pentru abstinenta


Nivel 4

Contactul sexual nu rste un mod de a te maturiza

Multi adulti practica abstinenta


Tema 5: Raspunsul sexual

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Trupurile femeilor si barbatilor au mai multe asemanari decit diferente

Atir baietii cit si fetele pot descoperi ca se simt mai bine cind anumite zone ale trupului sunt atinse


Nivel 2

Fiintele umane au un raspuns natural la stimularea sexuala


Nivel 3

Orgasmul erste o eliberare intense si placuta trairii sau tensiunii sexuale , manifestata in momentul atingerii culmii excitatiei sexuale

Oamenii se pot excitadatorita unor ginduri, sentimente, mirosuri, sunete sau atingeri

Raspunsul sexual este diferita de la un individ la altul


Nivel 4

Manjoritatea femeilor au nevoie de stimulare clitoridiana pentru a ajunge la orgasm

Femeile de obicei au nevoie de mai mult itmp decit barbatul penru a ajunge la orgasm

Majoritaea cuplurilor nu ating orgamsul in acelasi timp

Pe masura ce cuplurile se obisnuiesc unul cu altul, natura raspunsului sexual se poate schimba si deveni mai placuta


Tema 6: fantezii

Mesaje de dezvoltare


Nivel 3

Multe personae au ginduri erotice denumite fantezii

Fantezia este un mod de manifestare eroticaoamenii pot fantaza cind sunt singuri sau cu un partener


Nivel 4

Unii folosesc forografii erotice, filme sau literature pentru a le spori fanteziilesexuale

Fanteziile sexuale implica lucruri interzise, misterioase

Fanteziile sexuale ce implica raniraea proprie sau a altora nu trebuie folosite


Tema 7 disfunctionalitatea sexuala

Mesaje de dezvoltare


Nivel 3

Unii du probleme sexuale cunoscute ca disfucntionalitati sexuala


Nivel 4

Disfunctionalitatile sexuale obisnuite include: absenta dorintei sexuale, lubricatie inadecvata, dificultati de erectie, dificulatati d obtinere a orgasmului

Majoritatea disfunctiilor pot fi tratate prin terapie

Disfucntionalitatea sexuala poaterezulta din sentimental de vina, frica, furie, neliniste, probleme medicale

Pentru unele cupluri comunicarea onesta poate rezolva problemele sexuale

La un moment dat aproape fiecare persoana se confrunta cu probleme sexuale sau cu disfunctionalitate



Conceptual 5: Sanatate sexuala

Dupa studierea subcocneptelor elevul va putea sa:

  • foloseaca contraceptia pentru a evita sarcina
  • preveni abuzul sexual
  • caute ingrijire prenatala
  • evite contactarea sau transmiterea bolilor cu transmisie sexuala, inclusive HIV
  • practica controlul periodic in special pentru sinti si testicule

Tema1 Contraceptia

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Tori copiii ar trebui sa fie doriti de parintii lor

Unii au copii, altii nu

Fiecare familie poate decide daca sa aiba copii sau nu si citi sa aiba


Nivel 2

Cind un cuplu doreste sa aiba un contact sexual fara a avea copii, folosesc contraceptive

Unele religii considera ca contraceptia este indicata, altele nu o accepta

Deciziile de a avea copii sunt bazate pe crezuri religioase, traditii culturale, venit, dorinte personale


Nivel 3

Sunt multiple metode de contraceptie

Tinerii pot cumpara contraceptive din comert fara avizul medicului

Unele contraceptive se recomanda numai pe baza unui consult medical

Sterilizarea este o metoda contraeptiva permanenta

Abstineneta, retragerea sunt metode contraceptive la indemina oricui

Fiecarea metoda contraceotiva are avantajele si dezavantajele sale

Tinerii ar trebui sa disute cu adultii despre acest lucru

Este important a discuta cu partenerul despre folosirea contraceptiei

Unele metode pot ajuta la prevenirea transmiterii BTS/HIV

Metodele de contraceptie care previn sarcina nu previn transmiterea BTS/HIV

Cuplurile care doresc atit evitarea BTS cit si prevenireasarcinii vor utiliza prezervativul



Nivel 4

O persoana a carei crezuri religioase ii interzic contraceptia, are de ales intre crezuri si riscul unei sarcini nedorite sau BTS/HIV

Oamenii ar trebui sa aleaga o metoda pe care o va folosi efectiv si contant


Tema 2 :Avortul

Mesaje de dezvoltare

Nivel 1

Uneori femeile ramin insarcinate intr-o perioada cind nu pot ingriji copilul

O femeie insarcinata poate sa duca sarcina pina la sfirsit si sa-si creasca copilul, poateda copilul pentru adoptie sau poate sa sufere un avort


Nivel 2

Curetajul trebuie facut de medic

Un curetaj legal este sigur

O femeie gravida ce nu vrea nici copilul, nici curetajul, poate naste copilul si sa-l dea pentru adoptie

Unii considera ca avortul este un lucru rau, altii considera ca o femeie poate allege avortul


Nivel 3

Un avirt timpuriu poate avea loc intr-o clinica, in cabinetul unui medic sau in spital

Majoritatea femeilor nu au nici un fel de probleme dupa ce au avut un avort

Parerile oamenilor in legatura cu avortul depind de cultura, religie si valorile familiale

A hotari sa sufere sau nu un avort este foarte greu pentru o femeie

Dreptul femeii de a avorta este garantat de Curtea Suprema

Avortul poate influenta aparitia unei sarcini ulterioare

Nimeni nu poate forta o femeie sa avorteze

Cele mai sigure avorturi sunt cele facute oin primele 12 saptamini de sarcina

Dupa 24 sapatmini de sarcina avortul pune viata mamei in pericol

Este bine ca adolescentele gravide sa discute problema cu parintii sau cu alti adulti de incredere


Nivel 4

Avortul este o metoda de contraceptie

Barbatii, parteneri sexuali ai femeilor cu probleme de avort, isi pot exprima gindurile si dorintele in acesta problema


Tema 3 Bolile transmisibiel pe cale sexuala si infectarea cu HIV

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Transmiterea bolilor venerice si HIV sunt cauzate de bacterii si virusi

Copii nu trebuie sa-si faca probleme in legatura cu infectarea HIV/BTS

Un mic numar de copii senasc cu HIV provenit de la mama infectata

Hiv si alte boli cu transmitere sexuala sunt luate de adolescenti si adulti ca urmare a contacxtului sexual sau folosirea unui ac infectat pentru administrarea drogurilor

HUV nu se contacteaza prin atingerea cuiva care are SIDA


Nivel 2

BTS include boli ca gonoreea, sifilis, HIV, chlamidia, herpes


Nivel 3

BTS/HIV este transmis in cele mai multe cazuri in timpul contactului sexual,dar si injectabil precum si prin laptele dat de o mama infectata copilului

BTS/HIV poate fi transmis chiar daca o persoana nu are semne de infectare

O persoana poate avea mai multe boli in acelasi timp

HIV nu se transmite prin dozare de singe

Sarutul nu cauzeaza infectia

Un cuplu neinfectat poate evita transmiterea BTS/HIV practicind monogramia

Comportamentul sexual precum masturbarea, care nu implica expunerea la sperma, la lichidul vaginal sau singelui nu coinsituie un risc pentru infectarea BTS/HIV

Folosirea prezervativului si a spermicidelor pot reduce dar nu elimina contactarea BTS/HIV

Nu se poate detecta daca o persoana are BTS/HIV doar dupa aspectul extrior

Acest lucru se determina ca urmare a unor teste medicale

Simptomele majore celor mai multe BTS implica dureri ale organelor genitale

Primele simptome ale HIV sunt: oboseala, febra, pierderea in greutate, scaderea pofetei de mincare, diareea, transpiratiile nocturne

Uneori dureaza ani pina ce aceste simptome sa se manifeste la o persoana infectata

Adolescentii infetcati cu HIV se pot imbolnavi de SIDA in jurul virstei de 20 de ani

Persoanele banuite ca fiind infectate nu trebuie sa mia aiba contact sexual si trebuie sa mearga la medic

Exista comunitati care sponsorizeaza grup[urile infectate cu HIV

Majoritatea BTS pot fi tratate si vindecate

Adolescentii pot fi tratati fata acordul parintilor

Persoanele infectate cu HIV trebuie sa-si sfatruiasca partenerul sa mearga la doctor

Ele au nevoie de invurajarea familiilor si a prietenilor


Nivel 4

Putem ajuta la prevenirea BTS/HIV prin oerirea de informatii exacte si complete


Tema 4: Abuzul sexual

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Trupul ne apartine

Fiecare are dreptul de a spune celorlalti sa ni fie atinsi daca nu o doresc

Nici un adult n-ar trebuie sa atinga organele sexuale ale copilului decit pentru motive medicale

Abuzul sexual are loc atinci cind un adult mai puternic proveste sau atinge fara motiv organelle genitale ale unui copil

Daca acest lucru se intimpla, copilul trebuie sa discute cu un adult de incredere acest lucru

Daca un strain incearca sa ia un copil cu el , acest trebuie sa fuga si sa le spuna parintilor

Majoritatea adultilor nu abuzeaza de copii

Atit baietii cit si fetele pot fi expuse ebuzului


Nivel 2

Comunitatea poate ajuta copii expusi la abuzuri

Abuzul sexual este adeseori intilnit si nu este comis intotdeauna de o persoana cunoscuta de copil


Nivel 3

Adolescentii pot fi expusi abuzului de catre adulti

Violoul este fortarea unei personae de a avea contact sexual

De obicei victima cunoaste violatorul

Barbatii pot viola

Persoanele violate nu sunt vinovate de acest act

Violul este o crima

Oamenii se pot apara de acest act, invatind procedee de autoaparare, evintidn consumul bauturilor alcoolice si al drogurilor


Nivel 4

Investigarea unui viol si procesul ulyerior pot constitui o trauma pentru victima

Victimile unui viol sau a unui abuzz sexual ar trebui sa recurga la asistenta medicala



Tema 5: Sanatatea reproductive

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Tinerii trebuie sa-si ingrijeasca trupul in timpl copilariei si adolescentei

Si organelle genitale trebuie ingrijite

O femeie gravida trebuie sa seingrijeasca mai mult, cu ajutorul gimnasticii, hranei adecvate si vizite frecvente la medic

Fumatul, consumul de droguri si de alcool fac rau fatului inainte de nastere


Nivel 2

Drogurile pot afecta abilitatea de a avea un copil sanatos


Nivel 3

O fata trebuie sa-si mentina organele genitale curate si sanatoase

Dupa ce sinii s-au dezvoltat fata trebuie sa-si controleze periodic sanatatea sinilor prin proceduri speciale de examinare a sinilor

Un baiat trebuie sa-si mentina organele genitale curate si sanatoase

Si el trebuie sa se supuna controlului medical periodic

Drogurile folosite in adolesenta pot fie extrem de periculaose

Partenerii unui cuplu trebuie sa-si faca testele HIV/BTS inainte de conceptie

O femeie presupusa a fi gravida trebuie sa recurga la consult medical

Nasterea este un proces natural pentru mama si copil

Tatal poate ajuta in timpul travaliului

Adoelscentele gravide au nevoie de ingrijiri speciale

Majoritatea centrelor medicale au consilieri care pot ajuta persoanele cu probleme genetice in decizia de a avea copii

Cuplurile care au probleme genetice pot avea copii cu malformatii


Nivel 4

Unele femei ccu boli grave pot hotari daca sa duca sarcina la sfirsit ssau nu

Avorturile spontane apar caurmare a unor infectii sau a unor anomalii ale fatului



Concept 6: Sanatate si cultura


Dupa studierea subconceptelor elevul va fi capabil sa:

  • manifeste toleranta fata de persoanele cu valori sexuale diferite
  • stabileasca impactul mesajelor familiale, culturale, mass-media, sociale asupra propriilor idei, sentimente, valori legate de sexualitate
  • promoveze drepturile tuturor de a beneficia de informatie despres sexualitate
  • respinga stereotipurile despre sexualitate
  • educe pe altii

Tema 1: Sexualitate si societate

Mesaje de dezvoltare


Nivel 3

Fiecare cultura are norme si tabu-uri despre sexualitate

Exista oameni ce provin din medii culturale diferite si care au viziuni diferite despre sexualitate

Mesajele cu privire la sexualitate sunt deseori confuse si contradictorii

Indivizii trebuie sa analizeze mesajele primite din surse diferite si sa stabileasca propriul comportament


Nivel 4

In majoritatea liceelor sunt norme nescrise despre sexualitate

Este important de inteles diversitatea de conceptii in legatura cu sexualitatea

Oamenii au nevoie sa comunica cu prietenii si partenerii lor pentru a negocia comportamentele care sunt acceptabile



Tema 2

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Fiecare senaste femeie sau barbat

Baietii si fetele vor deveni barbate si femei

Nu exista meserie numai pentru barbate sau numai pentru femei

Atit mamele cit si tatii au roluri importante ca parinti

Baietii si fetele au multe similitudini


Nivel 2

Atit baietii cit si fetele au talente, caracteritici si sperante pentru viitorul lor

Tinerii primesc mesaje comportamentale de la familie,prieteni, mass-media si societate

Fetele si baietii pot fi pritenei si se pot respecta reciproc

Uneori femeile si fetele sunt tratate diferit si necorespunzator, doar pentru ca sunt femei

Acelasi lucru este valabil pentru baieti si barbate


Nivel 3

Atitudinile referitoare la modul de comportare al barbatilor si al femeielor difera in foecare familie

Femeile trebuie sa beneficieze de acelasi tratament ca si barbatii si invers

Legile protejeaza drepturile femeilor si ale barbatilor de a participa in mod egal la activitatile atletice


Nivel 4

Indivizii pot decide rolul pe care-l joaca ca femei si barbate

Unii oameni neaga inca egalitatea dintre femei si barbate

Stereotipurile referitoare la rolul sexelor pot conduce la probleme de genul slujbelor slab platite, violuri, boli legate de stress


Tema 3: Sexualitatea si justitia

Mesaje de dezvoltare


Nivel 3

Curtea suprema a hatarit ca oamenii au dreptul de a lua decizii personale privind avortul, sterilizarea, contraceptia

Incestul si activitatea sexuala intre membrii familiei este ilegala


Nivel 4

Exista state care au legi nestricte privind un anumit comportament sexual

Exhibitionismul si voyerismul sunt ilegale

Oamenii au vederi diferite despre ceea ce este obscene


Tema 4: Sexualitate si religie

Mesaje de dezvoltare


Nivel 1

Religia ii invata pe oameni cum sa se compprte, sa se iubeasca unii pe altii, sa nu se raneasca, ce este bine si ce este rau

Unele familii merg la biserica pentru a se ruga, altele nu

Religii diferite invata valori diferite


Nivel 2

Multe religii prevad ca contactul sexual sa aiba loc numai dupa casatorie


Nivel 3

Vederile asupra sexualitatii sin compotamentului sexual sunt influentate cultural

Multe religii accepta astazi ca omul s-a nascut pentru a fi o fiinta sexuala

Conflicetele apar acolo unde oamenii au fost crescuti cu ideea ca sexualitatea umana nu este complet acceptata


Nivel 4

Unii accepta invataturile religioase desi nu le considera perfect relevante

Partenerii proveniti din medii religioase diferite se confrunta cu dificultatea de a ajunge la un consens privind relatia sexuala


Tema 5: Diversitatea

Mesaje de dezvoltare

Nivel 1

Exista multe diferente intre indivizi in ceea ce priveste modul de a gindi, actiona, privi si trai

A vorbi despre aceste diferente ajuta oamenii sa se inteleaga intre ei

Conceptul ce generalizeaza modul de comportare a tutror membrilor dintr-un grup se numeste stereotip

Tori, in mod egal, trebuie sa fie tratati la fel

Nivel 2

Discriminarile se fac uneori ca urmare a diferentelor de sex, fizic, orientare sexuala, familie

Discriminarea poate duce la o scadere a respectului de sine si la aparitia problemelor fizice si emotionale

Discriminarea limiteaza capacitatea societatii de a folosi intreaga capacitate a tuturor membrilor sai si are infleunta negativa asupra indivizilor, grupului si societatii

Nivel 3

Oamenii nu trebuie sa accepte discriminarea

Exista legi, proceduri ce ajuta oamenii ce devin victime ale discriminarii

Oamenii ar trebuie sa inteleaga diversitatea


Tema 6: Sexualiatte si arta

Mesaje de dezvoltare

Nivel 3

Imaginile sexuale sunt descries de muzica, arta , drama si literature

Imaginile erotice in arta reflecta vederile societatii asupra sexualitatii si-I ajuta pe oameni sa o inteleaga

Daca pentru o anumita cultura imaginile sexuale sunt acceptate, pentru o alta sunt considerate obcenitati

Nu este nici o dovada ca imaginile erotice in arta provoaca un comportament sexual inadecvat


Tema 7: sexualitatea si media

Mesaje de dezvoltare

Nivel 1

Unle lucruri prezentate la Tv sunt adevarate, altele nu

Unele reclame de televiziune au tendinta de a face ca oamenii si lucrurile prezentate sa paramai frumoase decit in realitate

Unele programe sunt potrivite pentru copii

Nivel2

Oamenii pot refuza sa urmareasca sau sa asculte o emisiune care ii ofenseaza

Nimeni nu este atit de perfect in realitate cit par actorii din filme

Media poate influenta modalitate de gindire si comportament a indivizilor

Nivel 3

Media nu reflecta de obicei aspectele positive ale sexualitatii

Unele programe de televiziune si unele filme ofera modele positive despre sexualitate

Adevaratele relatii se produc mai greu decit sunt prezentate de media

Adultii au responsabilitatea de a ajuta copii sa nu fieexpusi influentelor megatice ale mediei


Document Info


Accesari: 4553
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




Coduri - Postale, caen, cor

Politica de confidentialitate

Copyright Contact (SCRIGROUP Int. 2023 )