Evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici

Resurse umane

ALTE DOCUMENTE

munca in echipa

Zece motive pentru care un barbat nu are nici o sansa

VIP

Managementul carierei in tarile Uniunii Europene

Azur, interzisa de Securitate

Relatiile cu angajatii

CONVORBIREA SI CERCETAREA JURNALISTICA

Norme disciplinare de exceptie

REMUNERAREA PERSONALULUI

Fisa postului Responsabil ISCIR

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE PSIHOLOGIE

MANAGEMENT ORGANIZATIONAL SI AL RESURSELOR UMANE

REFERAT PENTRU DISCIPLINA

"Evaluarea performantelor profesionale"

Evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici

CUPRINS
1. INTRODUCERE .. ..	pag.
2. METODOLOGIA DE EVALUARE A PERFORMATELOR INDIVIDUALE..	pag.
3. PROCEDURI DE EVALUARE .	pag.
3.1.Etapele procesului de ev 454c27e aluare	pag.
3.2.Dreptul la contestatie al functionarului public	pag.
4. ANEXE	pag.
4.1. Anexa nr. 1 - Raport de stagiu	pag.
4.2. Anexa nr. 2 - Referat indrumator	pag.
4.3. Anexa nr. 3 - Raport evaluare a perioadei de stagiu.	pag.
4.4. Anexa nr. 4 - Raport evaluare a performantelor individuale ale functionarului public ..	pag.
4.5. Anexa nr. 5 - Criterii de performanta	pag.
BIBLIOGRAFIE .	pag.

Evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici

1.INTRODUCERE

Cea mai frecventa modalitate de evaluare a performantelor profesionale ale angajatilor este cea anuala, facuta de catre superiorul ierarhic. Aceasta modalitate se concretizeaza in completarea unei fise de evaluare care reflecta modul in care s-au realizat obiectivele si standardele cerute de functia ocupata, referindu-se strict la modul in care angajatul si-a desfasurat activitatea la locul de munca. Totusi, un bun manager va observa tot timpul modul in care angajatul si-a desfasurat activitatea de-a lungul anului, urmarind activitatea realizata si calitatea acesteia.

Termenii utilizati in cadrul referatului sunt urmatorii:

Functionarul public este acea persoana numita, in conditiile legii, intr-o functie publica, si isi desfasoara activitatea in cadrul administratiei publice.

Functionarul public debutant este acea persoana care a promovat concursul pentru ocuparea unei functii publice, dar nu indeplineste conditiile prevazute de lege pentru ocuparea unei functii publice definitive.

2.METODOLOGIA DE EVALUARE A PERFORMATELOR INDIVIDUALE

Evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici se face in conditiile Legii nr. 188/1999, cu modificarile si completarile ulterioare, pe baza Metodologiei de evaluare a performantelor individuale ale functionarilor publici prevazute in anexa nr. 5.

In scopul formarii unui corp profesionist de functionari publici, metodologia de evaluare a performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici stabileste cadrul general pentru:

a) corelarea obiectiva dintre activitatea functionarului public si cerintele functiei publice;

b) aprecierea obiectiva a performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici, prin compararea gradului de indeplinire a obiectivelor individuale stabilite cu rezultatele obtinute in mod efectiv;

c) asigurarea unui sistem motivational, prin recompensarea functionarilor publici care au obtinut rezultate deosebite, care sa determine cresterea performantelor profesionale individuale;

d) identificarea necesitatilor de instruire a functionarilor publici pentru imbunatatirea rezultatelor activitatii desfasurate in scopul indeplinirii obiectivelor stabilite.

Evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici cuprinde un sistem de raportare, de regula anual, asupra unui functionar public, cu privire la modul in care acesta si-a indeplinit atributiile, vizand urmatoarele componente ale activitatii:

gradul de indeplinire a obiectivelor stabilite la inceputul anului, dar care pot fi revizuite trimestrial;

standardele de performata atinse care se pot deduce din fisa postului si obiectivele stabilite.

3.PROCEDURI DE EVALUARE

3.1.Etapele procesului de ev 454c27e aluare

De la intrarea in corpul functionarilor publici, dezvoltarea profesionala implica anumiti pasi care trebuie parcursi .

Astfel, indatoririle unui functionar public debutant sunt urmatoarele:

sa-si perfectioneze pregatirea profesionala teoretica

sa consulte indrumatorul la realizarea lucrarilor repartizate

sa participe la formele de pregatire organizate pentru functionarii publici debutanti.

Pe langa aceste indatoriri, la finalul perioadei de stagiu, trebuie sa completeze un raport de stagiu (autoevaluare), intr-o forma prestabilita pe care il va inainta evaluatorului. Acest raport de stagiu trebuie sa acopere urmatoarele aspecte:

atributiile de serviciu care se regasesc in fisa postului

alte atributii stabilite de superiorul ierarhic sau alte persoane de conducere

cursuri de specializare sau alte forme de perfectionare urmate pe parcursul perioadei de stagiu

activitati in afara institutiei in care isi desfasoara activitatea

descrierea activitatii desfasurate pe parcursul perioadei de stagiu

dificultati intimpinate pe parcursul perioadei de stagiu.

Procedura de evaluare a functionarului public debutant implica, pe langa persoana in cauza, inca trei participanti principali, si anume indrumatorul, evaluatorul si superiorul ierarhic direct al evaluatorului care verifica raportul de evaluare si poate schimba calificativul de evaluare sau recomandarile, daca exista motive obiective care justifica acest lucru.

Indrumatorul este persoana numita de conducatorul autoritatii sau institutiei publice, la propunerea conducatorului compartimentului in care functionarul public debutant isi desfasoara activitatea, ca mentor de zi cu zi al functionarului public debutant. Acesta intocmeste un referat asupra performatelor individuale ale functionarului public debutant cu 5 zile inainte de incheierea perioadei de stagiu.

Rolul indrumatorului este de a oferi indrumari si sprijin zi de zi si de a avea o influenta majora asupra rezultatului pozitiv sau negativ al evaluarii perioadei de stagiu.

Evaluatorul este conducatorul compartimentului (sef serviciu, sef birou) in care functionarul public debutant isi desfasoara activitatea. Este functionar public cu functie de conducere si are urmatoarele indatoriri:

primeste si analizeaza referatul intocmit de indrumator;

primeste si analizeaza raportul completat de functionarul public debutant

completeaza raportul de evaluare

face propuneri cu privire la numirea intr-o functie publica definitiva sau eliberarea din functia publica

aduce la cunostinta functionarului public debutant raportul perioadei de stagiu si propunerile facute, nu mai tarziu de 3 zile lucratoare de la completarea raportului.

Dupa completarea raportului de evaluare, acesta este inaintat conducatorului compartimentului (director) in care functionarul public debutant isi desfasoara activitatea, sau in cazul in care acesta nu exista conducatorului institutiei publice.

Raportul de evaluare a perioadei de stagiu este adus la cunostinta functionarului public debutant in termen de 3 zile lucratoare de la completare si va contine o medie generala a notelor acordate pentru fiecare criteriu de evaluare si o propunere consemnata de evaluator in vederea :

numirii functionarului public debutant intr-o functie publica definitiva, in cazul in care punctajul general este intre 3,01 si 5,00 iar calificativul acordat este "satisfacator"

eliberarii din functie a functionarului public debutant, in cazul in care punctajul general este intre 1,00 si 3,00, iar calificativul acordat este "nesatisfacator".

3.2.Dreptul la contestatie al functionarului public

Daca functionarul public debutant este nemultumit de rezultatul evaluarii poate contesta, in termen de 3 zile lucratoare de la data luarii la cunostinta, calificativul de evaluare, la superiorul ierarhic al evaluatorului.

Dupa analiza raportului de stagiu intocmit de functionarul public debutant, referatul indrumatorului si raportului evaluatorului, daca se ajunge la concluzia ca raportul nu corespunde realitatii, conducatorul superior ierarhic poate modifica notele, calificativul sau recomandarea privind numirea functionarului public debutant intr-o functie publica definitiva sau eliberarea sa din functie.

La terminarea perioadei de stagiu si intrarea in corpul functionarilor publici definitivi, evaluarea va fi intocmita de catre sef serviciu si avizata de catre directorul structurii din care face parte functionarul public definitiv.

Pentru anul 2007, calificativele acordate in urma evaluarii performantelor profesionale ale functionarilor publici se stabilesc pe baza notei finale, dupa cum urmeaza:

a)intre 1,00-1,50 - 'nesatisfacator';

b)intre 1,51-2,50 - 'satisfacator';

c)intre 2,51-3,50 - 'bine';

d)intre 3,51-5,00 - 'foarte bine'.

Criteriile de performanta pe baza carora se face evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici pentru anul 2007 sunt cele prevazute in anexa nr. 5.

In anexele nr. 1-4 sunt prezentate modelele evaluarii performantelor profesionale ale unui functionar public debutant:

anexa nr. 1 - raport de stagiu al functionarului public debutant (autoevaluare), referent debutant Tache Mihaela;

anexa nr. 2 - referat indrumator, consilier principal Negre Mariana;

anexa nr. 3 - raport evaluare perioada stagiu, evaluator sef serviciu Calugaru Emilia;

anexa nr. 4 - raport evaluare - functionar public Tache Mihaela, referent asistent, intocmit de sef serviciu si avizat de director.

Referent debutant : Tache Mihaela

Indrumator, consilier principal : Negre Mariana

Evaluator, sef serviciu: Calugaru Emilia

Avizat, director: Vacarescu Florina

ANEXA nr. 1

RAPORT DE STAGIU

Institutia publica:

Numele si prenumele functionarului public debutant: Tache Mihaela

Functia publica: referent debutant

Perioada de stagiu

Atributiile de serviciu

-raspund de inregistrarea, gestionarea, arhivarea si aducerea la cunostinta persoanelor interesate a ordinelor de personal aprobate de conducerea ministerului;

-asigur eliberarea legitimatiilor de serviciu pentru salariatii din aparatul propriu al ministerului si cadrele de conducere din unitatile subordonate si vizarea semestriala a acestora;

-intocmesc si gestioneaz dosarele de personal pentru aparatul propriu al institutiei (functionari publici si personal contractual), avand grija ca acestea sa fie actualizate permanent;

Alte atributii : nu este cazul

Cursuri de specializare /alte forme de perfectionare:

Managementul functiei publice (urmate dupa perioada de stagiu)

Activitati din afara institutiei in care s-a implicat : nu este cazul

Alte activitati : nu este cazul

Descrierea activitatii desfasurate pe parcursul perioadei de stagiu : pe parcursul perioadei de stagiu, am respectat intocmai atributiile prevazute in fisa postului si m-am implicat in organizarea si buna functionare a activitatilor specifice directiei, pe cat de importante la acest nivel ierarhic, pe atat de complexe. M-am preocupat de perfectionarea si pregatirea mea profesionala incercand sa ma integrez in colectiv si sa stabilesc relatii de buna colaborare cu colegii si restul personalului din institutie.

Dificultati intampinate pe parcursul perioadei de stagiu : nici una

Data intocmirii

Semnatura: Tache Mihaela

ANEXA nr. 2

REFERAT INDRUMATOR

Numele si prenumele functionarului public debutant: Tache Mihaela

Functia publica: referent debutant

Compartimentul: Serviciul resurse umane si salarizare

Perioada de stagiu

Data complectarii

Descrierea activitatii desfasurate de functionarul public debutant

In anul 2007 domnisoara Tache Mihaela a ocupat prin concurs postul de referent debutant in cadrul institutiei noastre si si-a desfasurat activitatea in cadrul Serviciului Resurse Umane si Organizare. Pe toata durata stagiului s-a implicat in organizarea si buna functionare a activitatilor specifice directiei. Principala ei atributie a fost aceea de a inregistra, gestiona, arhiva si a aduce la cunostinta persoanelor interesate a ordinelor de personal aprobate de conducerea ministerului. De asemenea, asigura eliberarea legitimatiilor de serviciu pentru salariatii din aparatul propriu al ministerului si cadrele de conducere din unitatile subordonate si vizarea trimestriala a acestora.

Pe toata perioada cat a ocupat aceasta functie publica, d-ra Tache Mihaela s-a preocupat constant de perfectionarea si pregatirea profesionala si consider ca si-a insusit pe deplin deprinderile practice necesare exercitarii functiei publice. S-a dovedit a fi o buna colega si a dezvoltat relatii de foarte buna colaborare cu restul personalului din institutie, integrandu-se cu usurinta in colectiv. A raspuns cu promptitudine atat solicitarilor superiorului ierarhic cat si solicitarilor functionarilor publici din institutie sau din afara acesteia.

In exercitarea atributiilor de serviciu, functionarul public debutant a manifestat o atitudine pozitiva fata de idei si tehnologii noi si a dat dovada de urmatoarele aptitudini si capacitati: aptitudinea de a transmite si recepta cu usurinta informatiile, in scris si verbal; aptitudinea de a pune in practica cunostintele si deprinderile dobandite; capacitatea de a desfasura eficient activitati de rutina si de a invata din propriile greseli. Rezultatele activitatii sale sunt apreciate la nivelul institutiei intrucat se bazeaza pe cunoasterea si aplicarea consecventa a reglementarilor specifice activitatii curente, precum si, pe sustinerea institutiei si a obiectivelor acesteia.

Conduita functionarului public debutant in timpul serviciului

Pe toata durata stagiului, functionarul public debutant, a respectat normele de disciplina si normele etice atat in indeplinirea atributiilor si in realizarea obiectivelor, in relatiile cu functionarii publici, precum si, cu ceilalti beneficiari ai serviciilor prestate de functionarii publici din cadrul institutiei.

Concluzii. Astfel, consider ca d-ra Tache Mihaela ca functionar public debutant, a absolvit cu succes perioada de stagiu si ca sunt indeplinite toate conditiile pentru a promova in cariera, conform reglementarilor legale in vigoare.

Recomandari: Consider ca in urma evaluarii activitatii de pana acum, functionarul public Tache Mihaela trebuie sa-si canalizeze eforturile in vederea pregatirii profesionale continue si a perfectionarii pe tot parcursul carierei. In acelasi timp trebuie sa isi pastreze motivatia necesara in a aplica standardele de profesionalism, integritate si impartialitate necesare in exercitarea functiei publice.

Numele si prenumele indrumatorului: Negre Mariana

Functia publica: consilier principal

Semnatura

ANEXA nr. 3

Raport de evaluare a perioadei de stagiu

Institutia publica

Numele si prenumele functionarului public debutant : Tache Mihaela

Functia publica : Referent debutant

Compartimentul : Serviciul resurse umane si organizare

Perioada de evaluare

Data evaluarii :

Nr.crt	Criterii de evaluare	Nota
	Cunoasterea reglementarilor specifice domeniului de activitate
	Cunoasterea specificului administratiei publice
	Capacitatea de indeplinire a sarcinilor de serviciu
	Adaptabilitatea si flexibilitatea in indeplinirea atributiilor
	Rationament
	Comunicare
	Capacitatea de a lucra in echipa
	Conduita in timpul serviciului

Calificativ de evaluare: SATISFACATOR - media de notare : 4,37

Propuneri : numirea in functia publica de referent asistent.

Recomandari : aprofundarea si implementarea in cadrul activitatilor curente a criteriilor de performanta pentru functionarii publici de executie in exercitarea atributiilor, conform legislatiei in vigoare; perfectionarea profesionala continua si managementul carierei in conformitate cu nivelul studiilor absolvite.

Numele si prenumele evaluatorului : Calugaru Emilia

Functia publica a evaluatorului : sef serviciu

Semnatura:.

Data intocmirii

ANEXA nr. 4

RAPORT DE EVALUARE

a performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici

Numele si prenumele: TACHE MIHAELA

Functia publica: referent

Gradul de salarizare : asistent 3

Data ultimei promovari :

Perioada evaluata:

Studii: medii liceale

Programe de instruire*):

*) Urmate in perioada evaluata.

Nr. crt.	Obiective	% din timp	Termen de realizare	Realizat (pondere) -%-	Notare
1	Inregistrarea, comunicarea, gestionarea si arhivarea ordinelor de personal aprobate de conducerea ministerului	30	permanent	100	4
2	Eliberarea legitimatiilor de serviciu pentru salariatii ministerului	10	permanent	100	4
3	Intocmirea si gestionarea dosarelor profesionale pentru aparatul propriu al ministerului avand grija ca acestea sa fie actualizate permanent	40	permanent	100	4
4	Eliberarea adeverintelor referitoare la drepturile de personal	20	permanent	100	5

Nota pentru indeplinirea obiectivelor: 4,25

Criteriile de performanta*)

*)Sunt anexate la prezentul raport.

Nota pentru indeplinirea criteriilor de performanta : 4,31

Nota finala a evaluarii: 4,28

Calificativ final al evaluarii

Foarte bine

Referat*)

*) Se completeaza de evaluator.

Rezultate deosebite:

Dificultati obiective intampinate in perioada evaluata:

Alte observatii:

Obiective pentru urmatoarea perioada pentru care se va face evaluarea:

Nr. crt.	Obiective	% din timp	Termen de realizare
1	Inregistrarea, comunicarea, gestionarea si arhivarea ordinelor de personal aprobate de conducerea ministerului	30	permanent
2	Eliberarea legitimatiilor de serviciu pentru salariatii ministerului	10	permanent
3	Intocmirea si gestionarea dosarelor profesionale pentru aparatul propriu al ministerului avand grija ca acestea sa fie actualizate permanent	40	permanent
4	Gestioneaza dosarele de personal ale personalului cu functii de conducere din institutiile subordonate	20	permanent

Programe de instruire recomandate a fi urmate:

cursuri de formare profesionala privind legislatia functionarilor publici si cea a muncii

Comentariile functionarului public evaluat:

Semnatura functionarului public evaluat.............

Data :

Semnatura evaluatorului ..............

Numele si prenumele :

Functia publica : sef serviciu

Data :

Comentariile persoanei care contrasemneaza:

Semnatura.....................

Numele si prenumele :

Functia publica : director

Data

TACHE MIHAELA

Notarea criteriilor de performanta

Nr. crt.	Criterii de performanta	Definirea criteriului pentru functionarii publici din clasa III	Note	Comentarii
1	Adaptabilitate	Capacitatea de a indeplini activitatile pe care le presupune realizarea atributiilor corespunzatoare functiei publice, a atributiilor delegate, capacitatea de a desfasura activitati intr-un contex reglementat	4
2	Asumarea responsabilitatilor	Reprezinta capacitatea de a accepta erorile sau, dupa caz, deficientele propriei activitati, de a raspunde pentru acestea; capacitatea de a invata din greseli si de a nu le mai repeta	4
3	Capacitatea de a rezolva problemele	Capacitatea de a depasi obstacolele sau dificultatile intervenite in activitatea curenta, prin solicitarea solutiilor adecvate de rezolvare	4
4	Capacitate de implementare	Capacitatea de a pune eficient in practica solutiile proprii si pe cele dispuse pentru desfasurarea activitatilor in mod corespunzator, in scopul realizarii obiectivelor	4
5	Capacitatea de autoperfectionare si de valorificare a experientei dobandite	Implica angajament in realizarea obiectivelor; dorinta permanenta de perfectionare profesionala, de imbunatatire a activitatii curente; aptitudinea de a pune in practica cunostintele si deprinderile dobandite	4
6	Capacitatea de analiza si sinteza	-
7	Creativitate si spirit de initiativa	Se caracterizeaza prin atitudine activa in solutionarea problemelor si realizarea obiectivelor prin crearea unor moduri alternative de rezolvare a problemelor curente; atitudine pozitiva fata de idei noi; spirit inventiv	5
8	Capacitatea de planificare si de a actiona strategic	Capacitatea de a organiza timpul propriu pentru indeplinirea eficienta a atributiilor de serviciu.	4
9	Capacitatea de a comunica	Aptitudinea de a transmite si recepta cu usurinta informatiile, in scris si verbal	4
10	Capacitatea de a lucra independent	-	-
11	Capacitatea de a lucra in echipa	Capacitatea de a se integra intr-o echipa, de a-si aduce contributia prin participare efectiva, de a transmite si de a influienta idei, pentru realizarea obiectivelor acesteia	4
12	Competenta in redactare	Capacitatea de a se exprima in scris fluent, clar si concis, de a utiliza corect vocabularul si de a folosi limbajul corespunzator exigentelor care trebuie sa caracterizeze documentele elaborate	5
13	Capacitatea de consiliere	-	-
14	Capacitatea de indrumare	-	-
15	Abilitati in utilizarea calculatoarelor si a altor echipamente informatice	Aptitudinea de a utiliza calculatoarele, folosind tehnici standard de procesare; capacitatea de a utiliza sisteme specifice postului, abilitatea de a utiliza alte tipuri de echipament de birou: copiatoare, faxuri, proiectoare	4
16	Respectul fata de lege si loialitatea fata de interesele institutiei	Presupune cunoasterea si aplicarea consecventa a regulamentelor specifice activitatii curente, precum si sustinerea institutiei si a obiectivelor ei	5
17	Conduita in timpul serviciului	Implica respectarea normelor de disciplina si a normelor etice in indeplinirea atributiilor si realizarea obiectivelor, in relatiile cu functionarii publici, cu cetatenii, precum si cu ceilalti beneficiari ai serviciilor prestate de functionarii publici	5

ANEXA nr. 5

CRITERII DE PERFORMANTA pe baza carora se face evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici pentru anul 2007

I.CRITERII DE PERFORMANTA PENTRU FUNCTIONARII PUBLICI DE EXECUTIE

Nr. crt.	Criterii de performanta	Definirea criteriului
	Capacitatea de a organiza	Capacitatea de a identifica activitatile care trebuie desfasurate de structura condusa, delimitarea lor in atributii, stabilirea pe baza acestora a obiectivelor; repartizarea echilibrata si echitabila a atributiilor si a obiectivelor in functie de nivelul, categoria, clasa si gradul functionarului public
	Capacitatea de a conduce	Abilitatea de a crea o viziune realista, de a transpune in practica si de a o sustine; abilitatea de a planifica si administra activitatea unei echipe formate din personalitati diferite, cu nivel diferit al capacitatii de a colabora la indeplinirea unei atributii; capacitatea de a adapta stilul de conducere la situatii diferite, precum si de a actiona pentru gestionarea si rezolvarea conflictelor
	Capacitatea de coordonare	Armonizarea deciziilor si actiunilor personalului, precum si a activitatilor din cadrul unui compartiment, in vederea realizarii obiectivelor acestuia
	Capacitatea de control	Capacitatea de supraveghere a modului de transformare a deciziilor in solutii realiste, depistarea deficientelor si luarea masurilor necesare pentru corectarea la timp a acestora
	Capacitatea de a obtine cefe mai bune rezultate	Capacitatea de a motiva si de a incuraja dezvoltarea performantelor personalului prin: cunoasterea aspiratiilor colectivului, asigurarea unei perspective de dezvoltare si a unei atitudini de incredere; aptitudinea de a asculta si de a lua in considerare diferite opinii, precum si de a oferi sprijin pentru obtinerea unor rezultate pozitive pentru colectiv; recunoasterea meritelor si cultivarea performantelor
	Competenta decizionala	Capacitatea de a lua hotarari rapid, cu simt de raspundere si conform competentei legale, cu privire la desfasurarea activitatii structurii conduse
	Capacitatea de a delega	Capacitatea de a transfera atributii personalului din subordine care corespunde din punct de vedere legal si al competentelor proprii, in scopul realizarii la timp si in mod corespunzator a obiectivelor structurii conduse
	Abilitati in gestionarea resurselor umane	Capacitatea de a planifica si de a administra eficient activitatea personalului subordonat, asigurand sprijinul si motivarea corespunzatoare
	Capacitatea de a dezvolta abilitatile personalului	Cunoasterea aptitudinilor personalului din subordine, inclusiv prin capacitatea de a crea, de a implementa si de a mentine politici de personal eficiente, in scopul motivarii acestuia
	Competenta in gestionarea resurselor locale	Capacitatea de a utiliza eficient resursele materiale si financiare alocate
	Abilitati in domeniul instruirii	Capacitatea de a identifica nevoile de instruire ale personalului din subordine si de a formula propuneri privind tematica si formele concrete de realizare a instruirii
	Abilitati de mediere si negociere	Capacitatea de a organiza si de a conduce o intalnire, precum si de a o orienta catre o solutie comun acceptata, tinand seama de pozitiile diferite ale partilor; capacitatea de a planifica si de a desfasura interviuri
	Obiectivitate in apreciere	Corectitudine in luarea deciziilor; impartialitate in evaluarea personalului din subordine si in modul de acordare a recompenselor pentru rezultatele deosebite in activitate
	Criteriile de performanta pentru functionarii publici de executie din clasa I prevazute la pct. I.1, I.2, I.3, I.6, I.7, I.8, I.9, I.10, I.11, I.13, I.14, I.15, I.16, I.17 se aplica si la evaluarea performantelor functionarilor publici de conducere.

BIBLIOGRAFIE

ORDIN nr. 13012 din 13 noiembrie 2007 privind stabilirea modalitatii de acordare a calificativelor si aprobarea Criteriilor de performanta pe baza carora se face evaluarea performantelor profesionale individuale ale functionarilor publici pentru anul 2007

Agentia Nationala a Functionarilor Publici, Ghid privind evaluarea performantelor profesionale individuale

Document Info

Accesari: 27844
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta

Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul:
in pagina web a site-ului tau.

eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate | Termenii si conditii de utilizare